眼前這個小男孩唇紅齒白、五官俊美，卻對着一個嬰兒娃娃大聲叫喊：「我要殺死你，妹妹！」隨後，他把嬰兒娃娃摔在地上，再拿起玩具槍連開了好幾槍。
我想澄清，這個小男孩並沒有暴力傾向，以上的情況也並不罕見。在遊戲治療過程中，我們允許孩子以不同的方式釋放情緒，表達內心的感受。
這位五歲的小男孩來自一個健康的家庭，父母非常疼愛他，家中還有一個年長幾歲的哥哥和一個剛滿一歲的妹妹。媽媽帶他來找我，是因為他最近在學校的表現不如以往理想。老師反映他上課時注意力不集中，學習態度散漫，情緒也變得易怒，經常因小事發脾氣、哭泣，還偶爾跟同學爭吵。媽媽試過「軟硬兼施」，但無論是獎賞還是懲罰，似乎都不起作用，讓她很煩惱。
經過幾節遊戲治療以及與他媽媽的深入交談，我發現，他對妹妹的憤怒源自於嫉妒。以前，他是家中最小的孩子，憑着可愛的外貌、開朗活潑的性格，一直是萬千寵愛在一身的「小太陽」。自從妹妹出生後，一切似乎都變了：爸媽經常抱着妹妹，哥哥把玩具讓給妹妹，來訪的親友也總圍着妹妹轉；不管發生甚麼事，只要妹妹哭了，責任總是落在他身上。
對於這個小男孩來說，妹妹奪走了他曾經擁有的一切：爸爸、哥哥，還有最重要的——媽媽。他感到自己在這個家從此失去了地位，甚至懷疑媽媽不再愛他了。這讓他心中充滿憤怒與不滿，甚至希望妹妹永遠消失。
在遊戲治療的最初幾節課中，小男孩透過遊戲表達了深深的憤怒：用沙子掩埋大象，用槍指着玩具嬰兒，把車塞進玩具烤箱，用力拍打不倒翁 …… 通過這些看似激烈的遊戲，釋放了壓抑的情緒。（待續）
撰文：連倩妤
突破書籍作者，合著作品：《放心寫作》、《如果你心累了》
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