有些時候，堅持的背後有着一份我們曾經未能明白與欣賞的心意。
想分享的那個片段，發生於早年筆者工作的中學，在中六生最後的一個上課日。那天，惜別會後，大家都興高采烈，在學校各處簽名、寫紀念冊、拍照留念。好些老師都樂意在這天讓同學放鬆一下，暫時放下書本和考試。轉堂時，一位女老師走進筆者的辨公室，原來剛剛一堂，同學很想繼續拍照寫紀念冊，而老師堅持把握最後的時間跟同學對模擬考試的答案，以致在這最後一節課，大家的互動弄得有點不快。
面對同學不配合，老師心裏感受複雜，她真的很着緊同學是否能弄清做錯了的題目，還說當中有幾個學生只是差一點點，再努力一把，公開試很有機會取得及格成績，所以堅持把握最後一點點時間。最後一節課，終歸是趕得及齊人的時候，就着不同學生的需要把重點再強調過了。然而，在堅持與不配合之間，彼此都錯過了對方的感受和心意。
筆者尤其深刻的是，老師在提及很想把握最後的時間、再幫一幫同學時的表情和她眼中幾近掉下的淚。為師者的心，除了思考要如何去教，更常想着的是學生的好處。釋出空間，讓學生放鬆，是一份心意；堅持把握最後的課堂時間教學，為學生的學習着急，也是一份心意。
願我們都曉得珍惜每一份心意！老師，謝謝你！
「為老師打氣」行動——愛．啟動生命
生命教育基金會團隊
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