上期說到愛沙尼亞如何領先數碼化浪潮，今天一起看看教育如何迎向未來、改變世界。2013年，有法國富豪為了打破現有高等教育的屏障，投資七千萬歐元（約港幣六億元）成立School 42，學生一律豁免學費，只要求透過編寫程式（Coding），然後提出實際解決問題的方案。他的理念是：第一，未來的工種，很大部分將會與電腦運算有關；第二，傳統的教育體制太過僵化，只強調標準答案和制式，若要創新，就必須採取新的教育方式——自主學習和程式設計。
另一邊廂，美國的「甲骨文」公司與設計技術學校合辦了一所設計技術高中（Design Tech High School），專收十四至十八歲學生，校址竟坐落於「甲骨文」公司的矽谷總部。其特別之處在於課室就在辦公大樓內，而偌大的會議室則被轉化成為工作室，以及編寫程式的實驗室。這樣，除了讓學生可以在接近現實的環境中學習，公司亦可藉着這些年輕人的熱情和創意去激發員工，衝擊舊有的框框，開拓新的想像。聽說，「甲骨文」還打算在各地分公司作同樣的安排！看來，編程將是下一代必須具備的技能──對國家也好，企業或個人也好，都從教育方面開始推廣程式教育，並且認為要從小培育孩子的電腦邏輯思維，再進入編程的世界。
對低收入或資源匱乏的社群來說，學習Coding既是開啟未來的鑰匙，也可提高他們就業的技能，以至有機會打破經濟的隔閡及數碼的鴻溝。但我想教育應不止於技術的傳授，必須加上人文價值與及品格培育，才不會流於商品化及非人化。
但願香港也急起直追，着眼教育的重點：改革傳統學習模式，培養二十一世紀的新技能，以及提升人文的素質。
撰文：萬樂人
突破機構總幹事
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