SEN港生在兩地接受評估 差距何其大
前文提及SEN學生赴英升學的當地支援，無論私立學校還是公立學校都需要家長提交資料給學校參考。或有人會說：「在英國當地不是也有駐校的教育心理學家服務嗎？為何離港前必須在香港先做？」不錯，英國學校也是有專家的，但卻要冒「做出來的成績可能相差很大」的風險！
在英國做評估時，基於施行的語言全是英語，對於香港不熟習英語的學生而言，會構成很大影響。就以智力測驗為例，在當地進行測試所使用的是全套英語版，其中考問英文字用語的比例佔分數一半以上。假若接受測試的學童他/她本來的中文和思維能力很好，但英語不夠好，將有機會丟失很多分數，導致評估成績不僅未能反映學生的真實能力，更可能影響校方在支援時落錯藥，因而阻礙學習。
我曾經處理過一個個案，那男孩子挺聰明的，他在英國讀書時有學習障礙，但智力方面沒有問題。惟校方按學校教育心理學家提交的評估結果，跟男孩家長說其兒子的智力接近輕度弱智。其時學校老師也覺得奇怪：因平日見該男孩的表現並不笨，說話對答亦不差，不像弱智，怎料評估結果卻表示他只有輕度智障程度。家長固然深深不忿，認為兒子可能語言上未能了解測評内容才失分，故返回香港後找使用中文進行評估的教育心理學家重做測試。結果，我替他重評後，發現男孩的智力分數達一百一十多以上，屬於中上智能。他由被錯評為輕度弱智，到重評後智力成績獲得平反，期間的落差何其大！兩者的分別，關鍵是在熟悉語言還是不熟悉語言之間進行評估。
家有SEN學童的父母切記：為協助子女容易與英國當地的教育接軌，離開香港前替他們備有一份好的SEN報告，定必有助益 ！因為，這可以讓當地專家通過報告了解你子女的概況和成長歷程！如果子女現時在港就讀的學校有教育心理學家跟進個案，家長可向專家要求一個詳細報告；假如子女正就讀的直資或私立學校沒提供相關服務，家長可自行找私營的教育心理學家接受評估，若找到由獲得英國心理學會資歷的專家做，由於他們熟悉當地制度和術語，則更可收事半功倍之效。
家長如欲多了解英國當地對特殊學習需要學童的支援，歡迎填寫google form與我們聯絡：
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