ADHD學生數量連增5年 上學年達1.6萬人 校長：只有200間學校提供訓練未必足夠
本港注意力不足或過度活躍症（ADHD）中小學生人數連續5個學年增加。教育局數據顯示，過去5個學年，本地公營普通學校就讀的ADHD中小學生由2021/22學年的14,830人增至上學年的16,350人，升幅約10%。新一份《施政報告》提出由2027/28學年起3個學年內，向200間公營中小學的ADHD學生提供小組訓練等支援。有小學校長認為只約200間學校參與未必足夠，並期望同步加強教師的實務照顧技巧。
新計劃擬採「學校與非政府機構協作」模式
教育局表示，「加強支援有注意力不足／過度活躍症的學生」計劃擬採用「學校與非政府機構協作」方式，向ADHD學生提供實證為本的小組訓練，提升他們的行為、社交及學習適應表現。計劃同時為教職員及家長提供訓練或諮詢，加強他們持續支援ADHD學生的知識和技巧。
融合教育開支6年增逾三成 當局稱續加強師資培訓
當局數據顯示，在協助公營普通學校推行融合教育的開支，由2020/21財政年度約33億元，增至2026/27財政年度預算約44億元，增幅逾三成。教育局表示，會繼續加強師資培訓課程中的特殊教育內容。
校長：每周僅辦一日訓練小組 樂見新計劃涵蓋家長教育
博愛醫院陳國威小學校長韋淑貞表示，該校採用「三層支援模式」協助ADHD學生，例如設互動式教學，「不是一直講書」，讓學生保持好奇心，亦以學習支援津貼聘請專業人士開辦訓練小組。惟礙於資源有限，校方每周只辦一日，每次約兩小時。她樂見新計劃在家長教育方面有着墨，讓學生持續獲得支援，雖認為只有約200間學校能參與未必夠，但以試行計劃而言，數量尚可接受。
家長對SEN接受程度提高 帶動學生人數上升
韋淑貞續稱，該校有不少特殊學習需要（SEN）學生，近年家長對SEN接受程度提高，當有懷疑時會主動安排評估，社會亦加強了解各類SEN症狀，料因此這類學生人數近年飆升。她表示，為提供更好支援，該校小一級中英數等科目設雙教師制，其他級別則視乎實際需要再額外聘請教學助理。
教師培訓側重識別 冀新計劃加強照顧技巧
韋淑貞指出，以往教師培訓較偏重識別SEN學生，照顧技巧的訓練相對較少，期望新計劃能同時訓練這些實務技巧，讓教師在前線照顧ADHD學生時更具信心。
當局：一直因應不同SEN類別推實證支援
對於為何只聚焦支援ADHD學生，以及如何支援其他SEN類別，教育局回應稱，一直因應不同類別的特殊教育需要，發展實證為本的支援計劃和教學資源，包括為自閉症學生開展「全校參與分層支援有自閉症的學生」計劃，並為有特殊學習困難學生開展「喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃」等。
