單性別學校 VS 男女校 家長應該如何取捨？（下）
上期談及就讀單性別學校和男女混校對孩子的影響，筆者嘗試從六個層面分析，讓家長可以衡量不同的因素。上期談到對成績、選科及職業選擇、人際關係三方面的影響，今期續談。
4.性取向：相信有不少家長擔心就讀單性別學校可能會影響孩子的性取向。在青少年期，正處於對性和戀愛感到好奇的階段，性取向特別容易受影響，單性別學校學生可能因局限接觸同性而導致同性戀或雙性戀的情況出現。但研究只是表明於在學期間可能會受到影響，目前沒有研究顯示會有長遠的影響，而性取向亦同時受多方面因素影響，家長毋須過分擔心。
5.性別平等：單性別學校的學生更注重性別平等，特別是女校，她們長期處於沒有男性的環境中，許多事情都要親力親為，從自身的經歷學習性別平等的道理。這也是為甚麼女校畢業的女生在進入社會後，更傾向從事領導的工作。
6.自信心：關於孩子的自尊心、自信心方面的影響，有部份研究指出，就讀男女校的男生相較就讀男校的男生，對於成績會較為欠自信，這可能由於男女生擅長的科目不同，例如女生於語文能力發展較快，男女校的男生便容易與其他女生比較成績，可能會因而使自信心下降。
綜觀以上這些層面，因應孩子的成長經歷、心理、性格和學習能力的不同，影響會因人而異。選擇單性別學校還是男女混校，對孩子的成績、興趣、身心發展等都不會有必然分別。在挑選學校時，建議家長需要考慮各方面因素，首先是孩子的性格和興趣是否適合單性別學校，其次是學校的背景、教學方針、師資和學科選擇等。筆者認為，學校是學習社交技巧的重要平台，如果孩子從小學到中學都是就讀單性別學校，缺少和異性交流的機會，可能會影響未來人際交往的能力。建議家長可以考慮在學校以外的時間替孩子創造與異性相處的機會，如參與小組興趣班，讓孩子及早學習性別認同，並習慣跟異性相處。
趙思雅
註冊臨床心理學家、現任思健心理諮詢中心總監、香港心理學會註冊臨床心理學家、香港心理學會副院士、香港心理學會臨床心理學組會員及香港臨床心理學家協會前榮譽秘書
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