IB學生 三種能力 不可或缺
申請入讀IB預科課程的學生人數雖然逐年遞增，但由於課程有別於傳統的學習模式，涉獵較廣泛的科目，且着重學生的自發性，並不是所有學生都適合修讀，須視乎學生本身的語文表達及溝通、自學及分析（Independent learning and analytical capability）、時間管理三種能力。
- 語文表達及溝通能力：
IB預科課程要求學生修讀六個學科，包括兩科語文、數學、科學、人民科學，第六個學科則可以是科學、人民科學或藝術；並須撰寫一份四千字論文。兩科語文及撰寫論文，固然需要學生擁有優秀的語言表達能力，連科學科平日的實驗報告，以及佔數學科公開試20%的數學探究論文（Exploration），亦同樣需要學生用文字表達。 - 自學及分析能力：
除了由老師教授知識外，課程亦着重學生個人對知識的追求。以四千字的論文為例，學生須在修讀科目中自行選題，並需要自己動手搜集資料及進行研究，例如選擇經濟科，以「最低工資是否會增加洗碗工的失業率」為題，學生需要由零開始，決定訪問甚麼人及找甚麼數據，再根據所得出的數據去聯繫相關的經濟理論，少一點分析能力也不可。 - 時間管理能力：
由於兩年的IB課程，與以前的學習模式不同，再加上需要修讀新學科，學生一開始需要時間適應。除了學業外，IB課程亦要求學生參與課外活動及社會服務，所以時間管理能力也是重要的一環。
胡嘉瑩
IB狀元 現任IB考官 Cana Academy Limited創辦人
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