嶺南大學資助18名傑出研究生赴牛津大學參加年度夏季交流課程

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25 Jun 2026

嶺大研究生院於6月24日舉行「2026年研究生夏季交流課程」開幕典禮，本年度課程聚焦人工智能與跨學科國際性研究。

嶺南大學（嶺大）研究生院正式啟動「2026年研究生夏季交流課程」。本年度計劃聚焦跨學科研究方法，特別探討「人工智能（AI）與創新」混合研究設計的融合應用；嶺大並以獎學金形式資助18名傑出研究生前往英國牛津大學赫特福德學院，參加為期兩周的夏季交流課程（「英國環節」），進一步拓展國際視野。

自2018年起，嶺大與英國牛津大學赫特福德學院合辦這項年度旗艦活動，致力推動研究生國際交流、環球研究合作及跨文化學習。今年有超過260名來自本港及海外院校的研究生，於6月24至26日以線上及線下混合模式參與夏季交流課程的「本港環節」。

嶺大協理副校長（策略型研究）、利榮康計算智能學講座教授及研究生院院長鄺得互教授在開幕禮致歡迎辭時，闡述國際視野與掌握科技對未來學者發展的重要性，並表示：「AI對研究生而言，是促進跨學科創新及提升數據分析的重要工具。嶺大透過舉辦本次交流計劃，讓學生能在無經濟壓力負擔下掌握先進技術，並加強對研究倫理和AI應用的理解，從而裝備自己應對數碼時代的挑戰。」

「本港環節」設有多場由國際知名學者主持的專題工作坊，講者來自澳洲、德國、瑞士、英國及香港特區，包括澳洲西悉尼大學Kingsley Agho教授、英國德比大學Alessio D’Angelo教授、澳洲查爾斯達爾文大學Tinashe Dune教授、瑞士弗里堡大學Tobia Fattore教授、德國柏林工業大學Susann Fegter教授，以及嶺南大學政府與國際事務學系、數據科學學院人工智能學部的Gleb Papyshev教授和英語及外語教學中心范炎虹講師。工作坊主題涵蓋創新研究方法、學術交流，及科技輔助研究及跨學科研究方法等範疇。

其中，由Gleb Papyshev教授主持的「理解大語言模型在跨學科研究中的角色」工作坊，引導學生探討大語言模型在社會科學研究中的應用，包括模擬人類行為、生成模擬數據，以及處理偏見與研究倫理等核心議題。AI相關內容亦將於「英國環節」進一步延伸至涵蓋「醫療保健中的人工智能」及「課堂中的人工智能」等主題，進一步探討創新科技與創意思維如何影響未來的研究與教育。該課程同時為參加者提供平台，與來自不同大學的研究生進行交流，建立研究網絡，以促進跨境合作及發表國際學術論文。

完成「本港環節」後，18名獲研究生院獎學金的傑出學生將於6月28日至7月12日前往英國牛津大學參加「英國環節」。

研究生院健康分析與管理理學碩士課程、「英國環節」參加者周瑩同學表示：「能夠親身體驗牛津大學卓越的學術氛圍和深厚的文化底蘊，是嶺大研究生院資助下的一次難得機會。這次交流讓我有機會結識來自不同學術背景的朋友，並拓寬國際視野。除了提升自身的學術能力，我亦期待認識不同學科的同儕和學者，交流對醫療、科技、教育及社會議題上的看法。我相信這種跨學科交流經驗，對我未來的學術發展和專業生涯都有深遠意義。」

透過與牛津大學的長期合作，嶺大研究生院的研究生夏季交流課程持續促進國際學術交流，並進一步鞏固嶺大在國際學術界的影響力。

https://www.ln.edu.hk/cht/news/press-releases/20260625/lingnan-university-supports18-outstanding-postgraduate-students-to-participate-in-an-academic-exchange-at-the-university-of-oxford-as-part-of-the-annual-summer-school-programme