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對香港人來說，英國的A-Level文憑資格（普通教育高級程度證書The General Certificate of Education Advanced Level，或稱GCE A-Level）應該絕不陌生，因為許多前英國殖民地及英聯邦國家均採用相同的制度，具有悠久的歷史。然而大學的收生要求隨時代改變，英國教育部早前提出改革A-Level文憑，新制度即將於今年九月正式實行，直接影響英國本土及國際學生。信德海外升學移民中心總經理李健祖指出：「新制度的改革重點在於評核的模式，例如要求考生撰寫分析報告、文章評論（Essay），用以銜接大學的學習需求，準備赴英升學的學生要有新的心理準備。」
李健祖指出，改革源自大學的呼聲：「大學發現，即使新生在A-Level取得優異成績，也未能適應大學的學習模式，甚至要額外的培訓，練習寫文章、分析的技巧，顯示兩年制預科教育，忽略銜接大學生應具備的知識，而花了太多力氣在評估上；因此，改革後的A-level課程，將會採用直綫性的方式，即是一門課程貫穿兩年，最後以全國筆試大考作結，加強
學習的深度。」
在現行的制度下，兩年制預科課程採用群組式設計，學生第一年可選擇四至六門課，在第12班結束時進行筆試考試（稱為AS-Level），第一年與第二年課程相互獨立，第二年可選擇不讀或不考自身不擅長的科目。換言之，在改革後，高中生必須一開始就選擇修讀專門的科目A-Level課程，深入學習兩年，最後才一試定高下。李健祖說：「因此，於九月份入讀預科的學生，選科要更小心謹慎，清楚了解個人的興趣及長處後再下決定，不能中途轉科。」
對於選擇學校方面，李健祖認為改革對傳統寄宿學校的影響輕微：「由於改革重點在於考核模式及學科的深度，而非課程內容，傳統寄宿學校的教育宗旨一向全面、嚴謹、深入，老師只需要略為調整教學法，已可引導學生適應新制度；相反，一些只針對考試技巧、類似補習精讀班的學校，則面臨巨大的挑戰。因此，學生在選擇學校時，應特別留意校方有否因應A-Level 改革，為現正就讀的學生提供支援，銜接新舊制度，以及教育的理念，是否以引導學生理解、自學精神為重心，而非只側重催谷應試成績。」
他以英國寄宿中學Trent College為例，說明校方如何支援學生面對改革：「本年度入讀12班（相當於中六）的學生，共修讀四個學科，課程包含新制及舊制的內容，一年後如期參加AS公開試，學生升13班時可剔除一科，一年後參加A-Level考試；校方以雙軌的單元和綫性形式考A-Level，作為緩衝期的措施。」
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