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校長專訪 |
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陳葒校長：教子之道 源於生活
如果要數香港教育界近年的傳奇人物，陳葒定必位列三甲。十年前，他應聘為匯知中學的校長，當時年僅三十五歲，成為香港史上最年輕的校長。當人人羨慕他前途一片光明，他卻毅然在四年前捨棄高薪厚職，開辦「陳校長免費補習天地」，專門幫助被主流教育制度遺棄的學生，為的是要在更大程度上，實踐「有教無類」的教育理想，令人肅然起敬。
現時在「陳校長免費補習天地」登記的學生，已逾一千八百人，成功配對的同學亦已超過七百人。教授過無數學生的陳校長，對於家中的三名由十歲至十三歲的子女，他亦有自己的一套教育方式。
家庭相處 質比量重要
無論是中產或是基層家庭，很多家長都要為口奔馳，難免要犧牲與子女相處的時間。陳校長認為自己也曾面對類似情況，「時間多寡並非重點，共處的質素才最重要；父母與子女要有足夠的互動，才能起著作用。如果大家只是一起看電視劇集，縱使有長時間的相處，也沒有帶來實則的意義。」所以，他會善用時間，與子女就一些富趣味的新聞時事和社會熱門話題，例如是張家輝練出來的一身爆炸性肌肉，交流彼此的意見，希望能啓發思考，引導孩子分析事件。
旅行亦是教育
陳校長眼中的子女教育，不應受到時間和地點的限制，一切源於日常的所見所聞。不少家庭都會往外地旅行，過程中其實應該不止於吃喝玩樂。他說：「旅行是一種生活體驗，亦是一個教育機會。譬如在旅途中，我們常常接觸到當地不同的服務從業員，由酒店接待至的士司機，子女都可以從他們的言談和行為之中，領略或學懂一些東西。」陳校長指出，這是實踐「三人行，必有我師」的精神。
怪獸家長的錯誤方向
孩子在生活中所學到的，往往是最基本、亦是最重要的心性發展。陳校長說：「關心孩子天經地義，不過不要弄錯方向。一些『怪獸家長』、『直升機家長』，以至『狼爸虎媽』所重視的，僅僅是學業考試，以及彈琴跳舞等技能上的成績。如果家長所關注的是子女的品性，我一定贊成！」他指出，誠實、善良和負責任，都是為人的基本，反映在日常的言行上；而且孩子成長後的品性不易改變，所以應從小便積極培養；反而小朋友今天所學懂的一些知識及技能，長大後卻往往不派上用場，因而被逐漸遺忘。
「六、七歲是初小學生開始建立基本習慣和品格的階段，從日常的待人接物、以至洗手等個人衛生，都會影響個人成長及日後的生活。」陳校長目睹，很多家長對甫進小學的孩
子， 常會加緊督促，無形中營造出高壓的氣氛，反而影響了小朋友的學習興趣。
他說：「在這個階段，成績的高低其實不太重要，反而是要提升孩子的求學興趣，方能在往後十多年的學校生活中，保持學習動力。」
很多家長不知如何提升孩子的學習興趣。陳校長解釋：「這方面其實是老師的責任，因為他們受過專業的訓練；但是老師要面對全班學生，難免顧此失彼。所以家長的角色，應該以舒緩壓力為主。孩子在一個高壓、規條化的氣氛下成長，只會打擊求學興趣。」
他說，自己的孩子亦一如其他小朋友，不喜歡死記生字。所以他會利用子女喜玩的Lego，與他們進行與生字有關的遊戲。
有限條件 無限創意
上一輩在孩童時代，物質享受不及今天的豐富，玩具也沒有現時的精彩。他們多會自製玩意，或是在舊物上製造變化，倒也自得其樂。陳校長建議家長亦可製造有局限性的環境，讓孩子有創作和思考的空間。「我以前仍任中學校長時，家庭環境尚算豐裕，也用不上這種家教方式；現在入息大減，生活條件受到限制，半被逼的提供不足的資源予子女。」他舉自己的例子說，子女喜歡砌Lego，所以他以往常常購買不同形式、大小的Lego回家；現在生活應慳則慳，孩子惟有利用以前砌好的Lego組合，分拆後再按自己的想法，砌出另一種的形態，或以不同型號的組件，交叉共用，不按指定圖例，充分發揮個人想像力；在遊戲過程中刺激思維，他們玩得更津津有味，亦獲得更大的成功感。
他補充說：「即使是一套撲克牌，亦有無窮的變化。家長應該鼓勵小孩多加創作。」
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