銜接學士課程 衝上升學新跑道 成就未來就業路

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銜接學士學位（Top-up Degree）是專門讓副學士或高級文憑畢業生升讀的學士學位課程，學生只須以全日制、兼讀制或混合模式修畢有關課程便可取得學士學位。有學生輔導顧問提醒，學生應按個人未來就業路向選讀銜接學士學位課程，也要了解課程的認受性、確認課程經評審認可。另一方面，由於近年職場缺乏年輕僱員，有人力資源顧問觀察到不少工種或行業開始吸納銜接學士學位畢業生，僱主會視乎畢業生修讀課程或院校的認受性、學生修讀模式及畢業成績等作為招聘考量。

學友社學生輔導顧問 吳寶城

根據專上教育主要統計數字顯示，2021 / 22年度自資學士學位課程全日制課程收生人數為一萬二千九百人，與2020 / 21年度的收生人數相比，減少約八百人。學友社學生輔導顧問吳寶城指，即使學額縮減了，但學生對銜接學位仍有一定需求。「畢竟現時求職市場要求求職者須持有香港任何一所大學頒授的學士以上的學位，加上政府資助學士學位課程的學額，不足以涵蓋副學位或高年級學位畢業生，故他們仍需要修讀銜接學士學位課程，作為他們的升學階梯，並取得畢業證明以便日後應徵工作。」


三大選讀考慮因素

吳寶城提醒，學生選擇銜接學士學位課程時，應注意以下因素：


1學科與個人未來 就業路向

學生應根據個人未來發展路向選擇學科，一些政府資助學士學位課程或學科的收生要求較高，如工商管理、社會科學、傳理學系或人文學科等，如對上述學科有興趣，或有意未來從事相關行業的副學位或高年級學位畢業生學生，可考慮選擇報讀銜接學士學位課程。

 

2 了解院校或 學科認受性

除了八大院校外，不少大專院校均有開辦銜接學士學位課程，學生可根據院校開辦銜接學士學位課程的年資、口碑、課程模式及修讀時長、畢業生人數及就業情況等資訊，作為選擇修讀的考量因素。

 

3 獲資歷架構或 香港學術評審認可

現時本港八大開辦的銜接學士學位課程是經過政府資歷架構認證的，惟部分海外院校合辦的銜接學位課程則沒有經過政府資歷架構認證，學生須留意銜接學士學位課程是否獲香港學術評審認可。除了評審認可外，學生報讀時也應了解課程能否協助畢業生取得專業資歷，或可豁免部分專業考試等。

 

積極裝備自己  展現個人特性

學士學位畢業已是職場的基本入職要求，但僱主也會考慮畢業生對行業的認識和熱誠、工作態度和個人特性等。吳寶城鼓勵學生在學期間積極裝備自己，參與多些比賽或與行業相關的活動。「以設計學系的學生為例，相比起學術知識，僱主會根據學生的作品作考量，如學生有參加過比賽，累積展現個人風格及能力的作品。」

 

欠缺年輕僱員  吸納銜接學位學生

每年有不少銜接學士學位畢業生加入職場，毅知顧問公司董事總經理周綺萍表示，僱主會視乎畢業生修讀課程或院校的認受性、學生修讀模式及畢業成績等作為招聘考量。「坊間有不少院校開辦銜接學士學位課程，較多僱主傾向選擇八大院校開辦的銜接課程，也會考慮學生在哪裏畢業、該課程是否該院校比較優勝的課程；學生以全日制或兼讀制的學習模式等因素，當然最重要的是學生的畢業成績。」

 

毅知顧問公司董事總經理 周綺萍

周綺萍不諱言，不是所有企業及工種都會考慮銜接學士學位畢業生，「尤其是集團企業或跨國公司，它們傾向聘用成績好的精英；一些着重學術成績、本科修讀年期比一般學科長的工種如醫生、律師或建築等，大學不會開辦相關的銜接學士學位課程，藉以維持行業從業員的專業性。」

 

值得一提的是，由於市場欠缺年輕僱員，周綺萍觀察到不少行業開始吸納銜接學士學位畢業生。「以往社會對會計師的要求甚高，現時不少僱主也會考慮銜接學士學位畢業生，以吸納行業缺少的人力資源；旅遊、零售、酒店等行業的支援崗位如市場營銷、銷售人員、人力資源部門等，甚至銀行業的客戶服務也會考慮聘用銜接學士學位畢業生。」她續指，當市場缺乏適合從業員，即使是精算師，又或是分析人員及管理層實習生等，也會考慮聘用銜接學士學位畢業生。

 

畢業出路廣闊  實習助加深所學

為加深對銜接學士學位課程的了解，是次專題邀請了現時就讀銜接學士學位課程的學生分享在學經歷。Yannes現於香港浸會大學國際學院就讀「運動及康樂領袖學社會科學學士（榮譽）學位」（Bachelor of Social Sciences (Honours) in Sport and Recreation Leadership ，下稱SRL）自資課程，她因文憑試成績未能順利入讀政府資助課程。「我由副學士升讀國際學院的自資課程 2+2計畫，即兩年副學士＋兩年Top-up Degree，畢業後可獲得浸大學士學位證書。」

 

她表示，校園生活十分愉快，「老師們既是運動員出身，也是課程的歷屆師兄姐，他們更加明白我們的個性。課程許多時候需要學生們團體合作，例如合作表演三分鐘跳舞環節、制定及進行七十五分鐘的活動予其他同學，亦可以參與特殊奧運會的運動會義工服務等等。」課程主要讓學生學習溝通技巧、制定課程、如何帶領一個團體進行活動；幫助特殊或殘障人士（例如學習手語、點字）、處理他們的情緒等。

 

Yannes續指，為加深學生對行業的認識，課程要求學生完成五百小時的實習，每一個實習都有特定的老師負責。「學校會安排或讓我們選擇到殘障人士或有特殊需要學生的機構進行實習，這有助我們畢業後從事教育或其他相關工作。」她表示，畢業生日後的出路不比其他課程少，可選擇的工作類型也廣闊，薪酬跟其他學校的運動科學學系的畢業生也是不相伯仲。