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93篇文言建議篇章 冀2024年全納課程
  為加強中小學中國文學作品及文言經典教育,當局參考前線教師意見,選出九十三篇文言經典作品,供不同學習階段的學生學習,期望二四/二五學年徹底納入課程,高中階段的二十篇文章,涵蓋文憑試中文科十二篇「指定考核作品」,當局表明不排除日後以「建議篇章」更新,以免考評內容一成不變;當局並約見教科書出版商,建議把課本增設「建議篇章」。

  教育局成立中小學中國語文課程專責委員會(加強中國文學及文化),以落實學校課程檢討專責小組,提出學生從小欣賞及學習中國文學作品及文言經典的建議。當局昨宣布在初小至高中、共四個學習階段,各增設二十至二十五篇不等的文言「建議篇章」,以初中階段最多,包括《木蘭詩》、《愛蓮說》。

  至於高中階段教授的二十篇,除了十二篇文憑試「指定考核作品」外,另有八篇文言篇章,包括《詩經》的《國風.關雎》、《左傳》的《曹劌論戰》、《禮記》的《大學(節錄)》、李密《陳情表》、陶淵明《飲酒(其五)結廬在人境》、袁宏道《滿井遊記》、方苞《左忠毅公軼事》,以及收錄關漢卿《四塊玉.閒適(南畝耕)》與白樸《沉醉東風.漁父詞》的「元曲兩首」。

  身兼委員、教育局總課程發展主任(中國語文教育)何燕萍指,已建議考評局決定更新指定考核作品篇目時,從建議篇章中挑選,且維持作品數目不變。她解釋,每年應考文憑試考生不盡相同,對考生來說考核內容「新鮮」,但不排除日後考試及評核局或因出卷時,考評內容一成不變等問題;由於建議篇章屬新猷,而文憑試考核指定篇章時間亦短,故現時篇目及數量維持不變,未有更新時間表。

  包括《楓橋夜泊》、《桃花源記》等「建議篇章」,已載於現行中文科教科書,何燕萍相信對師生而言,教授及學習文言篇章均非新鮮事,「學校可按其校本情況,逐步在課程中加入篇章內容,最終在二四/二五學年全面落實。」她透露,當局與出版社開會時,已表明歡迎出版社把建議篇章載入書中,但非必要的要求,出版社亦毋須因此發行新版教科書。

  各學習階段合共九十三篇建議篇章,委員會主席、陳樹渠紀念中學校長招祥麒指,挑選篇章時,除問卷調查中小學教師意見外,亦按照文章題材多樣化、內容文質兼備、配合中華文化及品德情意等範疇的學習、貼近學生生活及思想健康,且涵蓋不同朝代、體裁等原則挑選,「每篇文章都有其蘊含的品德價值,希望學生涉獵各題材作品後,學習相關的人文精神及美好情操。」

  何燕萍昨亦以「加強文學文化的學習——增設建議篇章,強調文道並重」為題,在網上撰文(詳見F2版)交代詳情。近年編制校本文言經典教材的滬江小學,副校長林淑操認為,建議篇章有助前線教師判斷文章深淺,在適當的學習階段,結合生活事例及跨學科活動,教授相應文章,培養學生品德情操及打好中文基礎。