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教育要聞|教局公民科分享會 列舉不當教學例子
公民與社會發展科推行近一年,教育局昨在中學分享會上,列舉重點視學發現的不當教學例子,包括教師在教學簡報寫有「國安法是內地硬套給香港」等字句、教學態度輕率;有學校課程規劃搬用通識教育科議題,亦有學校保留「明日大嶼缺乏環境評估」過期壁報。當局強調示例旨讓校監及校長反思改善,不代表是學校普遍情況。
公民科去年九月推行,教育局派員到中學重點視學,昨起一連兩天,分別以中學校監、校長、副校長和公民科科主任為對象,舉辦四場分享會。會上由教育局副秘書長康陳翠華、首席助理秘書長陳碧華等官員主持,除了重申公民科「正本清源,回復初心」的意義、課程框架等,列舉視學發現的不恰當事例。
照搬通識科議題

創知中學校長黃晶榕在會後透露,當局舉例稱個別學校的課程規劃有問題,「教師在教學上仍死守通識科的內容」,包括在公民科第一個課題教「甚麼是通識科」,未跟從新科框架,更涉獵「政治訴求」、「不同政治參與」等內容;有教師在教學簡報上,寫有「有人認為國安法是內地硬套給香港」、「當《基本法》有錯,人大便會做出修訂」、「香港何時不是中國的一部分」、「我都摸不?頭腦為甚麼這些重點範疇與國家安全有關」等字句,會上形容該教師教學態度及語調輕率、不帶感情,教學方式亦非幽默,並不恰當。

當局亦指有學校通識教育科主任,要求學生購買最近出版,一本「內容充滿政治偏見」政論書籍,被家長投訴而揭發。黃晶榕認為,當局列舉事例有助警惕學校管理層,「提醒校方不要演變成有投訴始處理問題。」

康陳翠華亦在會上透露,近日到學校視察時發現,校內保存寫有「明日大嶼缺乏環境評估」,一四年至今未換的壁報板,形容內容非事實、煽動社會情緒;有學校教授國旗和國歌內容時,向學生稱「因為有國歌和國旗法,所以必須尊重國歌和國旗」,被質疑教學似是「屈服權威」,而非真心教導學生。有不願具名的校長指,康太舉例時多次強調「學校要留意外界觀感」,認為相關舉例用意在於提醒學校小心,不要落人口實,而非執意指出事例的嚴重性。
過期壁報煽動情緒

除列舉不當例子外,當局閱覽圖書館藏書亦有發現,例如有學校有《八國聯軍乃正義之師》、《神州處處皆酷刑》等藏書,提醒學校多加留意,若發現藏書內容有爭議、已被報道,應規管下架。

教育局回覆查詢時指,考慮到校監及校長未必深入接觸科目課程,在會上展示了從視學觀察到,包括課程規劃、學與教、人手安排、課程資源方面值得注意的例子,讓學校管理人員較易掌握,反思改善,強調不表示學校普遍有相關情況。

當局又指,通過重點視學了解學校推展公民科的籌備工作,視學人員會給予各校回饋以持續完善,讓公民科能按其課程理念和宗旨有效落實、正本清源,裨益學子;重申校本管理既賦權亦問責,學校管理層有責任加強校本層面的支援及監察,持續改善教學質素,回應公眾關注。