合適學校 適合子女性格

作為家長的你，對子女性格了解幾多？他們是活潑開朗還是沉默寡言？是主動發問還是垂頭喪氣？他們的興趣理想目標志向何在？在為他們作選校決定前，是不是應該真正了解、坦誠溝通？

Cana Elite Education Centre升學總監Joyce Wu表示，隨着近年愈來愈多家長希望讓子女有快樂的學習生涯，開始將目光從傳統學校放到國際學校，在子女就學途中「轉投」學制的個案也比比皆是。從香港傳統的應試教育學制，轉為國際學校以重視發展學生潛力為主的教育學制，對於一般家長以至學生來說，都是相當大的轉變。

因材施教

談到學生需要具備怎樣的特質才能就讀國際學校，她指，「一般的傳統學校對學生的行為舉止都有一定程度的限制和規範，學生需要在既有框架裏學習及處事。對於性格較為被動沉穩、於既定框架裏有較好表現的學生而言，這種教學模式相信更容易被吸收。反之，國際學校的辦學理念，是希望培養學生的個人特質。在國際學校，老師會鼓勵學生自由學習、勇於發問，學生有批判思考能力和好奇心，能夠自行進行大量資料搜集、融會貫通並能夠將知識透過演講報告表達出來。」

「若學生本身個性活躍、具創意而又願意發掘知識，在傳統學校有機會被標籤為問題兒童，對學生的自信心造成負面影響；相反，這些學生在國際學校能夠獲得很多的嘗試機會和探索空間，能夠充分運用自己的好奇心，加上教師從旁引導，便更能在對的方法發掘新學問和方向。」

七種能力＝應付自如

既然是因材施教，也就是要看看孩子的「材」是甚麼。香港大學高級講師王偉倫博士曾經指出，如學生在以下七種能力中表現良好，會比較容易適應國際學校的學習環境：

入讀國際學校宜具備的七種能力

（資料來源：《17/18直資‧私立‧國際小學完全手冊》‧《星島日報》出版有限公司出版）

生涯規劃  對未來發展的考量

「生涯規劃」一詞在近年十分流行，不少家長會跟子女溝通了解其性格取向、興趣、能力所在，繼而計劃未來發展路向。臻至教育（Ampla Education）創始人邱美婷（Julianna）表示，現時本港的國際學校除了開辦英國高級會考（GCE AL）和國際文憑課程（IB）外，亦有專門開辦加拿大、澳洲或其他國家學制的國際學校。不少家長會考慮為子女安排報讀哪個課程或學制，Julianna坦言家長可先了解課程的分別，「以GCE AL及IB為例，前者以考試為主，學生可自由組合及選擇修讀學科；後者則較全面，以專題項目及撰寫論文為主，學生須在文、理兩個範疇內各選一科。」

另外，入讀國際學校與否，跟日後選擇大專院校以至擇業亦有很大關係。「如學生要入讀寄宿學校或銜接大學，亦要留意不同國家及課程的收生要求。如學生可在英國修讀讀醫科或法律系的學士課程，美國則要完成學士課程後再選擇專門學科。」